Kreatywna książka "Mega zestaw pomocy terapeutycznych Mały geniusz cz. II Lato. Poznaję cztery pory roku to propozycja ćwiczeń rozwijających u dziecka percepcję wzrokową m.in. spostrzegawczość, koncetrację uwagi. Zadania dotyczą również logicznego myślenia, rozwijania mowy czynnej.
Książka i elementy zostały wydrukowane na papierze 160 g i zalaminowane folią 100 mic. Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość), a w trosce o bezpieczeństwo dzieci wszystkie rogi w elementach zostały zaokrąglone. Książka jest w formacie A4 w formie zbidnowanej w metalowej oprawie.
W książce mamy 10 różnych zestawów ćwiczeń poniżej ich opis:
1) Zadanie 1 - " Poznajem owoce sezonowe latem"
Pomoc terapeutyczna mająca na celu rozwijanie umiejętności percepcji wzrokowej i koncentracji uwagi. Zadaniem dziecka jest ułożenie 5 takich samych owoców oraz ich nazwanie.
Zawartość zestawu:
5 szt zalaminowanych i wyciętych obrazków dotyczących owoców. Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
2) Zadanie 2 "Moje pierwsze zabawki"
Zestaw "Moje pierwsze obrazki" to propozycja ćwiczeń rozwijających spostrzegawczość. Zadaniem dziecka jest dopasowanie obrazków w ten sam sposób jak na podanej wyżej ilustracji, zwracając uwagę na ich ułożenie.
Zawartość zestawu:
6 szt zalaminowanych i wyciętych obrazków ( 3x piłka, 3 x Miś z serduszkiem). Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
3) Zadanie 3 "Co pasuje?"
Co pasuje? To pomoc rozwijajaca umiejętności logicznego myślenia. Zadaniem dziecka jest ułożenie pasującego obrazka na podstawie skojarzenia.
Zawartość zestawu:
4 szt zalaminowanych i wyciętych obrazków ( łopatka, parasol, klapki, basen) Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
4) Zadanie 4 " Kolorowe klapki"
Pomoc terapeutyczna w której utrwalamy kolory oraz położenie ( zapoznanie z pojęciem poziomo, pionowo). Zadaniem dziecka jest odnalezienie drugiejpołowy klapka.
Zawartość zestawu:
4 szt zalaminowanych i wyciętych obrazków ( 4 szt. klampki różnego koloru).Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
5) Zadanie 5 "Wesoły Jaś- ubierz chłopca"
Zestaw " Wesoły Jaś- ubierz chłopca" to pomoc terapeutyczna, w której dziecko ma możliwość nakładania ubrań np. wg. wskazań terapeuty. W zestawie 8 szt. zalaminowanych i wyciętych ubrań. Wszystkie elementy dokładnie wycięte i dodatkowo mają dookoła brzeg folii, dzięki czemu pomoce się nie rozwarstwią i posłużą na długo.
Zawartość zestawu:
8 szt zalaminowanych ubrań..Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
6) Zadanie 6 "Zuzia - ubierz dziewczynkę"
Zestaw " Zuzia -ubierz dziewczynkę" to pomoc terapeutyczna, w której dziecko ma możliwość nakładania ubrań np. wg. wskazań terapeuty. W zestawie 8 szt. zalaminowanych i wyciętych ubrań. Wszystkie elementy dokładnie wycięte i dodatkowo mają dookoła brzeg folii, dzięki czemu pomoce się nie rozwarstwią i posłużą na długo.
Zawartość zestawu:
8 szt zalaminowanych ubrań..Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
7) Zadanie 7 "Lody dla ochłody"
Pomoc terapeutyczna mająca na celu rozwijanie koncentracji uwagi. Zadaniem dziecka jest ułożenie w takiej samej kolejności lodów pod względem koloru.
Zawartość zestawu:
5 szt zalaminowanych i wyciętych gałek. Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
8) Zadanie 8 "Plaża - dopasuj obrazki"
Pomoc terapeutyczna rozwijająca umiejętności logicznego myślenia, kierunkowości przestrzenii. Zadaniem dziecka jest ułożenie prawidłowo obrazków zwracając uwagę na ich wielkość i dopasowanie do ramek.
Zawartość zestawu:
6 szt zalaminowanych i wyciętych obrazków powiaznych z plażą latem. Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
9) Zadanie 9 "Sprytne oczko"
Pomoc rozwijająca percepcję wzrokową. Zadaniem dziecka jest ułożenie brakujących puzzli. Możemy również rozwijać mowę czynną.
Zawartość zestawu:
3 szt zalaminowanych i wyciętych puzzli. Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
10) Zadanie 10 " Piaskownica - małe bobaski"
Pomoc terapeutyczna ma na celu rozwijanie umiejętności przestrzenii i percepcji wzrokowej. Zadaniem dziecka jest ułożenie bobasków wg. wskazań terapeuty, lub dowolnie na piaskownicy. Drugim ćwiczeniem jest odnalezienie takich samych przedmiotów, które znajdują się w piaskownicy i zaczepienie ich w pustych polach.
Zawartość zestawu:
12 szt zalaminowanych i wyciętych obrazków (3 x bobaski, 9 szt. zabawek związanych z piaskownicą) .Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
ZAPOZNAJ SIĘ Z OPCJAMI :
DODATKOWE MOŻLIWOŚCI PŁATNE:
- OPCJA : naklejona rzepa --> wtedy otrzymasz wszystko w wersji z naklejonym rzepem jak widać w ikonce na zdjęciu lub na filmie ( zajrzyj klipy filmowe)
W PRZYPADKU BRAKU WYBORU OPCJI DODATKOWO PŁATNEJ, OTRZYMASZ WERSJĘ STANARD CZYLI WSZYSTKO WYDRUKOWANE NA PAPIERZE 160 G, ZALAMINOWANE FOLIĄ 100 MIC I ELEMENTY WYCIĘTE. Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- wycięty dwukrotnie (przed i po laminowaniu, aby zapewnić maksymalną trwałość),
Jeżeli sam chcesz nakleić rzepę zakup ją u nas w zakładce AKCESORIA I WYBIERZ ODPOWIEDNIĄ ILOŚĆ RZEPY. DO CAŁEJ KSIĄŻKI I ELEMENTÓW POTRZEBA OK 10 METRÓW.
